《記得你是誰》

還記得一開始我在閱讀這本書的時候，並沒有與書中的故事產生太多的共鳴，

可能是我本身經驗不足，很多事物都還沒有體悟，所以並沒有太大的感受。

但自從我出社會至今已有半年的時間，

對於每一課中我自己做的筆記，漸漸有了體悟；

其中讓我最有共鳴感的是：「坐而言，不如起而行」。

書裡頭每一課教授的分享，都是他們自己的親身經歷，再提供給我們的人生準則，

但即便是再實用的金句良言，如果我們沒有透過身體力行去實踐它後，

再仔細思考給自己回饋，便都無法實際從中獲得體悟。

期許現在正在看這篇文章的你，在閱讀完文章後，

透過實際的方式，跟著Ivory一起體會箇中道理，並學習成長~

共勉之

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目錄

推薦序

   策略的人生-吳思華

   挑戰人生，登峰造極-洪茂蔚

   我從不做生涯規劃-李家同

Part1

   開拓視野:思考個人在世上的定位

 第一課：體會生命最脆弱的一刻-山難的體悟

 第二課：有時，人生就像場荒謬的考試

 第三課：兩個真正的「我」

 第四課：跳脫非黑即白的框框

Part2

  管理自我:

  可為進行生涯規劃的人提供兼顧策略和心理層面的技巧與方法

 第五課：容許下屬跟你作對

 第六課：別去參加校友會

 第七課：接受自己的不完美

 第八課：打動人心的秘訣

 Part3

   領導他人:提供我們如何鞭策、鼓勵、了解與自己共事的人

第九課：員工，不只是一堆數字

第十課：你比自己想像的更有能力

第11課：勇於授權，激發員工創造力

第12課：女兒教會我的事

Part4

  建立原則:

  剖析「做得好」和「做得對」的意義，及事業與良知應並行不悖的原因

第13課：人生好比賽車

第14課：破除仇商迷思

第15課：記得你是誰

推薦序

策略的人生-吳思華

     策略的人生三要素

一、人生的策略:

  你認為自己在專業技能、廣博知識與人際關係各方面，

有哪些重要的成果或挫折?   這些成就對未來的發展有何影響?

二、人生的未來:

「算計的人生」。

  在學業、事業、家庭各方面，你追求的是什麼?達到這些目的的手段為?

「執著的人生」。

  在人生歷練過程中，面對各種誘惑或挫折時，你認為該堅持不變的是什麼?

「隨緣的人生」。

  你的人生中，如何在「命運與努力」、「過程與結果」間取得適當的平衡?

三、人生的終極目標:

  你的人生追求的是什麼?

  請幫「幸福」、「快樂」、「成就」下一個屬於你自己的定義。

挑戰人生，登峰造極-洪茂蔚

    追夢的同時，別忘了心中的那把尺；

    勿隨波逐流，迷失方向。

    傾聽內心深處的聲音，行動是夢想的開始。

我從不做生涯規劃-李家同

   抓緊機會，把目前的工作做好，不知不覺中，你就會出人頭地。

Part1 開拓視野：思考個人在世上的定位

第一課：   體會生命最脆弱的一刻--翟庫馬教授山難的體悟

       「凡事放輕鬆。要同時滿足家庭和事業的需求，心理壓力會很大；

              但無論在家庭或職場，但要記得放輕鬆，好好享受並歌頌生活。」

第二課：有時，人生就像場荒謬的考試--雷波特教授

                  「保持信心。不要因為擔心做錯決定而浪費大好時機，也不要因為得過且過而錯事改造世界的機會。

別去理會身邊的噪音，拒絕接受別人的煽動。

鼓起勇氣循序漸進，鐘於自己熱愛的事物，

遵守個人的是非標準，思考自身和人類的處境，然後做件轟轟烈烈的大事。」

「另外還必須了解一點：如欲採取重大行動，

永遠都要具備大量經由訓練得來的堅定信心。

生活和事業中的創造行動，都得依靠勇氣和信心去完成。

尋找各種理由不去求創新、不去做決定，往往活得比較輕鬆；

但改變現狀，則要對自己的智慧、能力、操守懷抱信心。

操守就是心中那根重要的指南針，

它會從企業、經濟及倫理各個層面告訴你們什麼是對的。」

第三課：兩個真正的「我」--泰德羅教授

     職場上的明槍暗箭讓生存變得不容易，

    別讓工作時的人格傷害了你內心的溫暖柔軟。

    (Ivory我都會告訴自己：「永遠要記得人」)

   「身分的平衡」-你不需要保有自我，但必須做到表裡如一。

     創造並維持上班時的自己和居家時的自己之間的差別-公我和私我。

      伊士曼說過:

    「我們從事的工作決定我們的財富，我們從事的餘暇決定我們的性格。」

    「想在世上生存，態度就得強硬，但也應當保留一點柔軟的心。」

第四課：跳脫非黑即白的框框--麥可羅教授

       「了解自己的想法怎麼來的：

   不要用僵化的態度(拒絕透過黑白鏡頭)去看世界。

      反省自己的過去，看清自己的背景，了解自己的想法怎麼來的，

     在仔細觀察和辨認黑白之間還有哪些色調，才能做出高明的決策。」

Part2. 

管理自我：可為進行生涯規劃的人提供兼顧策略和心理層面的技巧與方法

第五課：容許下屬跟你作對--寇夫曼教授

「當上董事長或執行長，並不代表你發生了激烈的蛻變，

       高高在上的頭銜不會改變你這個人；真正改變的，是你的處境。」

「想做個成功的主管，秘訣就是查明待遇的存在，及它對你的影響力，

         不能就此沖昏了頭，反而必須放下身段，展現親和力。」

「避免染上『執行長毛病」有效的手段是:

• 花時間和家人朋友在一起。他們可以幫你迅速回到現實。

           舉個例子:老婆請你幫忙倒垃圾做家事。 (這個方法很有幫助~會讓你即使身在高階的位置，也有機會思考基層的困難與處境)

• 或者在事業上交幾個喜歡和你唱反調的同事。

           這也是領導人的責任，真誠接納誠實、勇敢面對你的人。

• 親近第一線的工作人員。這會提醒你自己也曾是基層的一份子。

第六課：別去參加校友會--貝爾教授

「學習改變對冒險的看法，就能增強你對冒險的忍受程度；

不願從事冒險的人都只擔心短期、瞬間的結果。

很多人之所以認為從事某種職業太過冒險，99%的原因是因為設定目標的彈性不足，不願意冒險。

舉例來說:我有很多學生因為擔心自己無法成為微軟總裁比爾蓋茲，而不敢立志當企業家。他們以為成功的定義只有一個，就是掌管企業，成為億萬富翁。」

         在這邊要提供給大家三個勇於冒險的策略:

第一、先認真思索想從工作中得到哪一類的報酬、換來什麼樣的好處(例如某種特權或彈性)，然後就專心尋找能滿足這些要求的職業。

第二、不在乎各種選擇的後果。照常理看，目標訂得越明確，追求過程就越驚險。

第三、準備航向未知海域時，我把目光放得很遠；唯有拉大格局規劃生涯，認清站在宏觀的角度，再冒險的決定也會顯得無足輕重，你才能承擔更多風險。

         給自己訂個時間，不要浪費時間跑去兜售沒有銷路的產品、替不會鴻圖大展的公司賣命，或擺出沒人想要看的表演動作。

         先認定你這輩子總要經歷幾番風雨，然後心甘情願花幾年功夫等待生成，當時間一到就別再等下去。

         如果你已活到一把年紀，為了爬上你想要的高位幾度在大浪裡翻滾，結果還是爬不到那個位置，那就退休吧。

         忘掉自己夢寐以求的職位，打打高爾夫，永遠不回頭

當25年後你又收到校友聚餐請柬時，這一次，你可以欣然赴約。

第七課：接受自己的不完美--孔安教授

           同時運用多重角度仔細、深入、有系統地思考事情，

          既能看到某些正面特質與成就，也能看到人生的缺陷、弱點和陰暗面。

  很多時候，我們喜歡居高臨下，卻不知如何面對山谷-使我們無法從錯誤中學習，

很難用比較務實的態度對待自己和別人，不能勇往直前迎接我們的生活和事業。

第八課：打動人心的秘訣--康特教授

     首先傾聽，接著細心感受他人的需要。

Part3. 領導他人：提供我們如何鞭策、鼓勵、了解與自己共事的人。

第九課：員工，不只是一堆數字--波恩教授

那些你連名字都叫不出來的基層員工，

都在為你的公司打拼，也正在為自己的家人奮鬥犧牲。

他們的奉獻是為了成就他人，

所以你應該對他們表示尊敬和體諒，就像對待自我成全你們的親人那樣。

因為他們的努力，公司才能成長，享受成果。

當公司考慮改組或裁員時，不要忘記，

這些員工的生計掌握在你的手裡；他們是活生生的人，不代表一堆數字。

第十課：你比自己想像的更有能力--富蕾教授

      認清眼前的經驗總有消失的一天，要好好享受並把握它。

       找到屬於自己的「一刻鐘機會」，也就是能讓自己發揮巨大影響力的那一刻。

     所謂「期望」的本質，代表了一種恩寵，被賦予崇高的標準、得到領導他人的機會，

     應當用感激的心情珍惜每一個實現這些期望的機會。

     最後別忘了，也讓他人活在當下。

第11課：勇於授權，激發員工創造力--巴特勒教授

充分授權的意思不是要求別人執行你的命令，

而是容許別人實踐他的想法，照著他們的願景處理事務。

放棄控制手段，犧牲部份個人權力，莫把恐嚇當作管理工具。

工作真正的意義，是促使員工熱情投入工作的原因。

教學工作的大挑戰是:要能憑直覺從遇到困難的學生眼中瞧出問題癥結，再用理智揪出問題。

先判斷自己究竟想成為什麼樣的領導人，再下定決心放棄部分個人權力，

對員工充分授權，善用同理心為員工著想，就能讓員工找到工作的意義和熱忱。

第12課：女兒教會我的事--狄隆教授

別忽視自己的影響力。

請思考兩個問題：別人怎麼看你?    當別人和你相處時，又怎樣看自己?

身為領導人的人都具備

「改善他人生活、幫助他們用比較正面態度看待自己的巨大影響力；

也就是啟發、鼓勵別人，及為他人創造機會的能力。」

每得到一種成就，視野便隨之窄化，只瞧見下一次的勝利。

追求成功的習性使我們上癮：

當我們只在意自己的事業與成就，會使人錯失從小處發揮正面影響力的機會。

改寫自己的成功定義，就能成為不在乎個人名利的領導人。

我們可以從現在開始修正評斷個人成就的方法，

想想看要怎麼影響別人，改變周遭人士，讓他們有能力改善自己的生活，

而不是只想到如何替履歷錦上添花。

拒絕靠各種成就哄抬個人身價，樂於做個謙卑為懷的領導人。

Part4. 建立原則：

剖析「做得好」和「做得對」的意義，及事業與良知應並行不悖的原因。

第13課：人生好比賽車--賴林教授

用前瞻的眼光看短時間的學業成就，畢竟人生總會經歷許多環節與關卡。

思考一下除了天資以外，還有哪些因素可以帶來成功，

也要了解怎麼樣才能將這些因素結合在一起。

人生好比賽車，巧妙整合多項條件才能帶來真正的成功。

幫助你 贏得比賽的五個關鍵:

• 化解挫折的能力:

放寬心胸面對挫折，處理生活的各種不如意。

成功者遇到了挫折和困難，依然照常過日子，保持活力與彈性。

• 好運:

運氣好的意思就是遇到幾個關心你、願意提供高見的師長或朋友；

運氣好的意思也是代表跟其他同儕並肩地從地面平坦的競技場上踏出第一步。

• 良好的領導特質

卓越的領導人不是經濟動物，偉大領導人的行為動機都來自關懷他人，

或超越自我私利的重大使命。

同時，思考「不好」的領導特質有哪些，比思考「好」的領導特質來的容易。

• 公平觀念

要做個成功的領導人，需要最優秀的人才為你效命。

如果採取不公平或卑鄙的手段對待意見與自己相左的頂尖人才，他們就會棄你而去。

• 判斷能力

擁有成熟的個性和健全的觀念，便能在壓力下做出正確的決定。

就像我們會為了贏得比賽的車手歡呼；

而不是一輛配備堅固、靈敏煞車及強大引擎的賽車股長。

第14課：破除仇商迷思--諾瑞亞教授

就像醫療人員一樣，

管理者也需要培養專長和技能、完成相當多的訓練和實習，

還能長期對別人的生活發揮正面影響。

第15課：記得你是誰--柯拉克教授

 走出家門時，提醒自己明辨是非，別被他人牽著鼻子走，

要記得你是誰!    也要相信自己，

美好的機會在眼前，你可以讓世界變得更棒。

         不管眼前的機會多棒，只要不符合自己的理想，也不符合我的志向及個性-

       就要知道，那根本不是我。

  我們需要這樣的領導人：

   立志改造社會，願意堅守最高標準的道德、榮譽和責任，不怕高瞻遠矚，

   對自己和別人懷有夢想、希望和信心。

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